學會活動

  • Jan

    STEM在學校的推行:數學老師的角色

    名額 60人 (已報名 18 人)

    三位講者就其個人的工作經驗,分享數學科於校內STEM發展的定位,並探討數學老師在其中可發揮的角色。

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  • Jan

    以數學科為主體的STEM:由實驗課程「數形探極」談起

    名額 60人 (已報名 24 人)

    在剛過去的暑假期間,香港數理教育學會和本學會合作舉辦了一個為期五個下午(共十小時),題為「手腦並用‧數形探極」的實驗課程,以初中一、二的學生為對象,設想他們具備一般初中學生所能有的數學知識,跟他們探討一系列數學問題,主要環繞如何優化結果的問題。課程共試辦了兩輪。兩會聯合舉辦是項實驗課程背後的設想,正是希望探索一種以數學為主體的STEM教育。於開展了在初中實驗性的第一步,多了一點不錯的經驗,我們將會考慮在小學試辦另一個內容不同,但依然是以數學為主體的STEM課程。其中兩位講者李文生博士和譚志良先生,通過他們在設計和施教該實驗課程的經驗,闡釋以數學科為主體的STEM教育。第三位講者馮振業博士將會從小學數學教育角度,提出他在這個發展方向的看法。

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  • Dec

    STEM 所帶來的機遇與挑戰:化擔心為力量

    名額 60人 (已報名 19 人)

    一般學校的數學課時都頗為緊絀,如何在教學活動中引入STEM教育元素而又能提供足夠數學養分,是每位數學老師的新挑戰。本講座透過有趣而以數學科為主體的STEM活動,尤其考慮小學及中學數據處理範疇的教學內容,並配合動態統計分析的電子學習工具,使參與老師感受到這挑戰所帶來的機遇,從而將擔心化為力量!

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  • Nov

    STEM教育系列(二) 從數學教育看STEM教育

    為配合社會轉變中的需要和科技的急速發展,行政長官於2015年的施政報告已經提出推動科學、科技、工程和數學(STEM)教育。近兩年中、小學數學課程的修訂中,不乏提倡STEM教育的元素。與此同時,數學課堂以外,宣稱是STEM教育或是有助STEM教育的活動林林總總。可是,百花齊放之餘,不難發現一個現象,絕大部分的教育活動跟科學、科技以至工程有較直接關係,以數學學習為出發點的STEM教育活動似是鳳毛麟角。STEM固然提倡一種綜合型的教育,但其中數學老師扮演着甚麼角色呢?當不少STEM活動似乎是商業活動多於學校教育的時候,數學課堂內數學老師可以做些甚麼才算是有份於參與推展一個健康而有意義的STEM教育呢?香港數學教育學會於去年(2016年)夏季已舉辦一系列的研討會開始探討中、小數學課程如何迎向STEM教育。在未來三個月裡,我們會通過四個研討會,讓參與的中、小學同工進一步瞭解STEM教育並嘗試探討一種多從數學教育視角出發的STEM教育。

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  • Nov

    從 GeoGebra 到 gMath:科技可為我們帶來甚麼?

    「Applets in Tablets: GeoGebra 數學電子教室」計劃為中華基督教會譚李麗芬紀念中學受優質教育基金資助的項目。計劃旨在運用軟件 GeoGebra 設計一些現成可用的互動課件,輔助學生學習中學數學,一方面幫助學生理解較抽象的數學概念,一方面讓學習更有趣味,教師亦教得更輕鬆。計劃由 2014 年 9 月開始至今,網站www.geogebra.hk(互動數學教室)已累積近二百多個課件,涵蓋不少中學數學課程
    必修部份的課題。2017 年 5 月,iOS 及 Android 應用程式「gMath」發佈,令學生及老師更容易使用課件,亦從不同渠道知道有一些學校認識本計劃,甚受鼓舞。在是次工作坊中,講者會抽取部分課件,談談課件及工作紙的設計理念、教學細節考慮,以及一些技術限制。雖然不會多談技術細節,亦希望透過討論認識更多志同道合的老師,發展更多老師和學生都合用的課件及教學方法,特別在STEM 的教學熱潮下,GeoGebra 與 gMath 可以擔當甚麼角色,亦希望可以引發一些新思維。應用程式 gMath 也包括一些小學的數學課題內容,是次活動也邀請了中、小學各一位老師,以他們使用 gMath 的經驗分別作分享回應。

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  • Feb

    「照顧學生學習多樣性:數學課堂教學的規劃和實踐」講座

    學生的性向、興趣及智能各有差異。利用不同的課程與教學設計,照顧學生學習的多樣性是教育與課程改革中的關鍵項目之一。與此同時,它也是不少數學教師每天在課堂裡面對的挑戰和困難。每個學生有著不同的學習動機和能力,尤其是他們具備不一樣的數學已有知識,令課堂的學習起點有異;近年有特殊學習需要(SEN)和少數族裔或非華語(NCS)的學生,使課堂的學與教情況更加複雜。在這次研討會中,幾位講者會就照顧學生學習多樣性的基本原則,從數學教學策略、課堂設計和學習活動幾方面提出一些建議,期望教師及前線教育工作者在處理學生學習多樣性的問題上找到一點啟發。幾位講者考慮的範圍和課堂經驗分享涵蓋中、小學的數學課程與教學。

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  • Dec

    香港數學教科書歷史剪影:教科書和教師的故事

    黃毅英講座內容簡介:教科書在學校(數學)教學中應扮演些甚麼角色?教師會否倚賴教科書太多?在不同時期香港數學教科書的定位與運用會否有所不同?講者在縷述其自身經歷之餘,亦會報告他和張倩教授新近的一項數學教科書研究,希望進一步作出反思。
    霍秉坤講座內容簡介:近年,研究教科書有三種取向︰1. 編審的機制;2. 內容的質素;3. 使用的模式。講座聚焦於教科書使用的研究框架及實徵成果。簡言之,教科書與學生學習之間的關係複雜,並深受教師教科書如何使用的影響。提升教科書的作用,必須培養優秀教師,從而發揮教科書應有的功能。

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  • Nov

    《數學化教具簡易說明》 電子新書發佈會 暨 數學化教具小學課程實戰 經驗分享會

    數學化教學在香港推行了十多年,為了具體地向學生揭示數學的衍生過程及數學概念,前線老師在這十多年間,製作及尋找了一些具教學效能的教具及學具。為使一眾老師能了解這些教具及學具的使用方法,一群老師把這些工具按不同範疇,以簡明的方法拍成短片,並製成電子書,供教學上的同道人互相切磋。是次發佈會會選取部分教具及學具,展示其在課堂上的應用及實踐。

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  • Jul

    STEM 教育在中、小學數學課程的推行現況、計劃和問題

    為配合社會轉變中的需要和科技的急速發展,科學、科技、工程和數學(STEM)教育日漸受到普遍關注,行政長官於 2015 年的施政報告明確提出要推動 STEM 教育。適逢現正進行整個中、小學數學課程的修訂,難免會引進 STEM 教育的元素。與此同時,很多老師都會認為科學各科跟 STEM 教育較有直接關係,數學科就是一如既往的提供必須的數學知識和技巧;即使以數學科而言,高中的數學或會跟 STEM 教育更為相關,初中和小學的數學課程又如何配合呢?是次研討會邀請了教育局課程發展處數學組的葉葆誠先生跟參與的中、小學同工進一步解釋 STEM 教育將會如何引進日後的數學課程,尤其是小學階段的數學課程。在固有的課程基礎和課堂實踐經驗上,我們如何迎向這個發展?兩位在前線工作的鄧佩玉老師和潘維凱老師會分別分享他們在小學和中學數學方面的觀點,學者鄧國俊博士會從課程規劃的角度提出更多值得深思的議題。

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  • Jun

    圖像顯示計算機於數學教學的應用: STEM 教育的課堂例子兼談新加坡數學教育的改革

    圖像顯示計算機具備顯示幾何、函數、統計等圖像的功能,讓用者掌控更多抽象數字結果以外的具體信息,從而進行數學探究,建立多角度的理解。新加坡於 2002 年開始,首先在其中一門數學科(Further Mathematics)的公開考試允許使用圖像顯示計算機,並於 2006 年擴大全面應用在各數、理科目中。Dr. Ng 為我們分享新加坡相關的教改發展,其中教學的改變及其取得的成就。雖然香港在數學科的課程與評估中都沒有引入圖像顯示計算機的使用,但在香港個別的數學課堂,也有個別的數學老師和他們的學生利用這個工具進行數學教學。
    黎凱源老師以「互動啟發:教與學」為題,分享他在這方面的經驗。通過應用圖像顯示計算機(TI-Nspire CX),連同數據收集器和相應的探頭,把學術融合到生活應用當中。以個別例子展示如何把一些抽象的概念,藉著簡單易明的圖像表達,並討論日常生活中有關的應用例子。
    另外,在「TI-Nspire x STEM教育在數學科的實踐」分享中,新界鄉議局元朗區中學的鄧惠子老師、廖國威老師、周偉麟老師和鄭德森老師會分享他們嶄新的教學活動設計。透過精心設計的『偵探破奇案』活動,讓學生把握線索,靈活運用數學知識去尋找罪犯。活動過程充滿互動,促進相互交流和投入感,增強學生對數學的興趣、應用能力和成功感。

    詳細內容
  • Jun

    STEM 遇上 GeoGebra 之研討會暨工作坊 (香港 GeoGebra 學院合辦)

    行政長官於 2015 年的施政報告提出推動科學、科技、工程和數學(STEM)教育,而小學及中學的 STEM 該教甚麼及如何教,深受教育同工關注。免費動態數學軟件 GeoGebra 揉合了數學、科技及編碼(coding)等元素,是支援 STEM 教育的理想工具。在本研討會暨工作坊中,講者會就著小學及中學數學課程中的不同課題,與同工一起使用 GeoGebra 進行 STEM 實作活動,共同探討於小學和中學推行 STEM 以至 STEAM(A:藝術)教育的不同可能性。

    詳細內容
  • Jun

    中、小數學課程如何迎向科學、科技、工程和數學(STEM)教育? (講座系列)

    為配合社會轉變中的需要和科技的急速發展,科學、科技、工程和數學(STEM)教育在英、美等西方國家備受推崇多年。香港不遑多讓,行政長官於 2015 年的施政報告提出推動 STEM 教育。適逢現正進行整個中、小學數學課程的修訂,難免會引進 STEM 教育的元素。在固有的課程基礎和課堂實踐經驗上,我們如何迎向這個發展?我們會通過以下三個研討會暨工作坊,讓參與的中、小學同工進一步瞭解 STEM 教育和探討其中數學教育擔任的角色。討論和經驗分享範圍包括一些中、小學數學課程中的不同課題,也有課程規劃的角度,其中還有新加坡數學教育的學者(Dr. NG Wee Leng)介紹新加坡的相關發展。

    詳細內容
  • Jan

    《數學教育》第三十八期

    《數學教育》第三十八期已經出版。

    詳細內容
  • Jan

    「爲具特殊學習障礙的學生搭建數學化的過程」研討會暨2015年度廿週年會員大會及「蕭文強教授數學教師優秀論文獎」頒獎禮

    現正接受報名。

    詳細內容
  • Oct

    《教育路上偶遇漫步者》

    《教育路上偶遇漫步者》
    新書發佈會 暨 對談講座
    數學教育對談: 小故事 + 大視野

    詳細內容
  • Apr

    香港數學教育會議2015的次輪通告

  • Feb

    幾何路上:教學體驗活動 --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Jan

    「幾何路上點滴」研討會暨香港數學教育學會2014年度週年會員大會

  • Jan

    「幾何路上點滴」研討會暨香港數學教育學會2014年度週年會員大會

  • Dec

    幾何路上

  • Nov

    井蛙學算五十年 蕭文強教授人生七十數學教育講座

  • Nov

    井蛙學算五十年 蕭文強教授人生七十數學教育講座 --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Nov

    幾何路上

  • Oct

    井蛙學算五十年 蕭文強教授人生七十數學教育講座

  • Jun

    《數學教育》第36期已經出版

  • May

    / 05-31 / 06-14 黃毅英教授退休講座 : 一個數學教育獨步者對數學教育幾個基本問題的沉思

  • May

    黃毅英教授退休講座 -- 一個數學教育獨步者對數學教育幾個基本問題的沉思 [取錄名單]

  • Apr

    黃毅英教授退休講座 -- 一個數學教育獨步者對數學教育幾個基本問題的沉思

  • Apr

    黃毅英教授退休講座 -- 一個數學教育獨步者對數學教育幾個基本問題的沉思

  • Mar

    小學數學推理教學分享及反思 --- [會員專用]

  • Mar

    小學數學推理教學分享及反思 --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Mar

    小學數學推理教學分享及反思 [會員專用]

  • Jan

    「香港數學課程發展:整理舊經驗與發掘新思維」講座 塈週年會員大會 --- [會員專用]

  • Jan

    「香港數學課程發展:整理舊經驗與發掘新思維」講座 塈週年會員大會 --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Dec

    「香港數學課程發展:整理舊經驗與發掘新思維」講座 塈週年會員大會 --- [會員專用]

  • Nov

    摺紙與數學教育系列 --- 摺紙工作坊(四)

  • Nov

    摺紙與數學教育系列 ︰摺紙工作坊 (四) --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Nov

    摺紙與數學教育系列 -- 摺紙工作坊 (三) [ 會員專用 ]

  • Nov

    摺紙與數學教育系列 ︰摺紙工作坊 (三) --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Nov

    摺紙與數學教育系列 -- 摺紙工作坊 (四) [ 會員專用 ]

  • Nov

    摺紙與數學教育系列 -- 摺紙工作坊 (三) [ 會員專用 ]

  • Oct

    摺紙與數學教育系列 -- 摺紙工作坊 (二) [ 會員專用 ]

  • Oct

    摺紙與數學教育系列 ︰摺紙工作坊 (二) --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Oct

    摺紙與數學教育系列 -- 摺紙工作坊 (一) [ 會員專用 ]

  • Oct

    摺紙與數學教育系列 -- 摺紙工作坊 (二) [ 會員專用 ]

  • Oct

    摺紙與數學教育系列 ︰摺紙工作坊 (一) --- 取錄名單 [ 會員專用 ]

  • Oct

    摺紙與數學教育系列 -- 摺紙工作坊 (一) [ 會員專用 ]

  • Oct

    《數學教育》第三十五期已經出版 及《全港性系統評估(TSA)評論文集》[與香港教育專業人員協會合編]已經出版

  • May

    數學競賽培訓的虛虛實實

  • May

    數學競賽培訓的虛虛實實 --- 取錄名單

  • Apr

    數學競賽培訓的虛虛實實

  • Apr

    我的數學旅程 ── 對學與教的一些想法 (會員專用)

  • Feb

    我的數學旅程 ── 對學與教的一些想法 (會員專用)

  • Jan

    香港數學教育會議 2013 Hong Kong Mathematics Education Conference 2013

  • Jan

    價值在數學教育中的角色 (會員專用)

  • Jan

    價值在數學教育中的角色 -- 取錄名單 (更新版)

  • Dec

    Special Seminar : GeoGebra Community and STEM Education

  • Oct

    數學:文化的傳承 -- 講座地點 [香港浸會大學地圖] (只適用於9/11及16/11場次) -- 更新

  • Oct

    數學:文化的傳承 (會員専用)

  • Oct

    數學:文化的傳承 -- 取錄名單

  • Oct

    動態幾何解難工作坊---運用GeoGebra解決幾何問題

  • Oct

    數學:文化的傳承

  • Sep

    動態幾何解難工作坊---運用GeoGebra解決幾何問題

  • Aug

    《數學教育》第33期已經出版

  • Jul

    活用動態數學:畫「比」你睇

  • Jul

    活用動態數學:畫「比」你睇 -- 取錄名單

  • Jun

    高中數學課程(必修部分)之數學解讀

  • Jun

    高中數學課程(必修部分)之數學解讀 ---如遇惡劣天氣的特別安排

  • Jun

    高中數學課程(必修部分)之數學解讀

  • Jun

    活用動態數學:畫「比」你睇

  • May

    中一入學前學科測驗與數學課程及教學的關連

  • May

    中一入學前學科測驗與數學課程及教學的關連

  • Apr

    數學解難工作坊---小學 [地點更新]

  • Apr

    數學解難工作坊---小學

  • Apr

    「數學解難工作坊---小學」取錄名單

  • Apr

    數學解難工作坊---小學

  • Apr

    《數學教育》第32期已經出版

  • Feb

    2011年度十六週年會員大會

  • Feb

    週年會員大會講座取錄名單

  • Dec

    2011年度十六週年會員大會

  • Nov

    講座:「踏入新學制中六---數學科教學規劃的回顧與挑戰」

  • Oct

    數學科全港性系統評估(TSA)論壇

  • Oct

    數學解難工作坊

  • Oct

    Public Lecture: Improving Students’ Learning in Classroom

  • Sep

    「踏入新學制中六---數學科教學規劃的回顧與挑戰」

  • Sep

    數學科全港性系統評估(TSA)論壇

  • Sep

    數學解難工作坊

  • Jun

    香港數學教育會議2011:大會程序及分組活動程序表

  • Jun

    澳門數學教育文化一日遊

  • May

    活用動態數學:三角函數與定律

  • May

    香港數學教育會議2011第二輪(最後)通告!請從速報名!

  • May

    數學競賽培訓的虛虛實實

  • May

    「數學競賽培訓的虛虛實實」研討會取錄名單

  • Apr

    活用動態數學:圓的性質與方程

  • Apr

    數學競賽培訓的虛虛實實

  • Apr

    活用動態數學:圓的性質與方程及活用動態數學:三角函數與定律

  • Feb

    香港數學教育會議2011最新消息公佈

  • Jan

    尋夢:一個數學家和一個數學教師的告白

  • Jan

    最新消息 : 「尋夢:一個數學家和一個數學教師的告白」研討會及2010 年度週年會員大會出席名單

  • Dec

    尋夢:一個數學家和一個數學教師的告白

  • Dec

    香港數學教育會議2011及招募交流活動建議書

  • Dec

    「TSA的危機與契機」研討會花絮及講義資料

  • Dec

    TSA的危機與契機

  • Dec

    「TSA的危機與契機」出席名單

  • Nov

    TSA的危機與契機

  • Nov

    「數學課堂的陷阱與盲點Ⅱ」取錄名單

  • Nov

    數學課堂的陷阱與盲點Ⅱ

  • Oct

    最新消息:〈數學教育〉第30期及〈香港數學教育實地觀察〉(合訂及修正本)已經出版。

  • Oct

    數學課堂的陷阱與盲點Ⅱ

  • Jul

    活用動態數學:二次函數的a、b、c

  • Jul

    活用動態數學:二次函數的a、b、c

  • Jun

    再談統計教學:從評審「中學生統計習作及創意寫作」兩個比賽所得的觀察和啟示

  • Jun

    再談統計教學:從評審「中學生統計習作及創意寫作」兩個比賽所得的觀察和啟示

  • Jun

    A look at some geometry results teachers should know and why it is useful

  • Jun

    《數學教育》第二十九期已經出版

  • Jun

    A look at some geometry results teachers should know and why it is useful

  • May

    《數學教育》第29期即將出版

  • Mar

    統計與概率:從初中到高中的疑惑

  • Feb

    統計與概率:從初中到高中的疑惑

    日期 : 2010年3月6日(星期六)
    時間 : 2:00 p.m. – 5:00 p.m.
    地點 : 香港浸會大學浸會大學道校園思齊樓303室
    講者 : 張家麟博士(香港教育學院數學與資訊科技學系)
    黃家樂先生(香港大學教育學院)
    對象 : 在職或職前中學數學教師及其他有興趣人士

    內容摘要:
    概率方面,初中學生不難接受理論概率的古典定義,但遇上實驗概率,卻總有「多此一舉」又或「不明所以」的感覺。高中學生,一方面要從理論概率的層面深化學習,認識隨機事件(包括獨立事件)和條件概率等概念;另一方面,還要掌握幾個概率分佈、正態分佈以及相關的公式,這些課題跟初中的概率有些甚麼關係?統計方面,中學數學課程中學習集中趨勢和離差,有平均值和標準差的公式,都是很自然地有除以n的一步。到了高中,怎麼叫作樣本標準差?又為甚麼有除以1一n的一步呢?兩位講者重新檢視統計與概率之間的關係,嘗試為這些疑惑提供一點解答。

    主講嘉賓:
    張家麟博士學數於香港中文大學數學系,研究專題為偏微分方程,曾任職中學教師、香港教育學院及香港中文大學數學系導師,自2006年7月起任香港教育學院助理教授,從事師訓工作至今,對數學解難及幾何教學至感興趣。
    黃家樂先生於香港大學數學系畢業,隨即修讀教育文憑,任教中學各級數學,期間負笈海外進修哲學及數學教育,後從事數學教師培訓至今十年,現職香港大學教育學院教學顧問。自2005年起出任香港數學教育學會會長。

    論壇嘉賓:
    潘雪芬老師為資深中學數學老師,現職屯門天主教中學數學科主任。
    朱偉文老師為中學數學科主任,現職港島民生書院。
    _______________________________________________
    報名方法及費用:
    香港數學教育學會2009或2010年度會員: 免費請到學會網頁報名
    非會員必須用郵寄方法報名。

    非香港數學教育學會會員: 每位 $50請填妥報名表,連同抬頭「香港數學教育學會」劃線支票寄回: 香港 郵政總局 郵政信箱6139號

    截止日期: 2010年3月3日 (先到先得)

    詳細內容
  • Feb

    由PISA研究到課堂實施:數學的施教與評估

  • Jan

    荒漠中的一片沃土:數學教學對話

  • Jan

    荒漠中的一片沃土:數學教學對話取錄名單

    會員姓名
    Siu Chan Fung Kit
    Siu Man Keung
    TANG PUI YUK
    Wong Chi Hang
    HUI WAI CHING
    梁玉蓮
    chiou shing yau
    CHIK MAN FUNG
    Lee Yuk Kit Kitty
    麥荻文
    Lau Hing Kong
    Tang Kwok Chun
    KO KAR CHUN
    Wong Man Kin
    陳志遠
    Wong Man On
    彭奮強
    CHAN, Yip Cheung
    Heung Hau Ling
    Kwok Chor Mui Catherine
    譚均鴻
    Cheung Chun Kay
    HUNG MEI YEE
    Chan Wai Kit
    Ngan Him
    Lee Wai Ying
    鄭碧如
    Lo Yu Sang
    Fong Pui Chun
    AU FUNG CHU PEGGY
    CHENG KA PO
    TANG YI TAT
    Lam Yuen Ching
    Tsang Kin Fun
    Chu Wai Man
    yip chi ho
    Lam Chi Hang Joseph
    李慶龍
    Chan Tsz Yeung
    sum wing hung peter
    黃惠玲
    李蕙君
    陳美麗
    梁潔盈
    TAM PUI KEE
    鄭一麗
    Yuen Kay
    鄭艾香

    非會員姓名
    Terence Chui
    曾詠儀
    王嘉慧
    黃惠玲
    Chiu Tsz Sum
    余恭泉
    LILY NG

    詳細內容
  • Dec

    尋找在小學教授統計圖的意義

  • Nov

    檢視中、小學數學課程「數據處理」學習範疇

  • Nov

    2010-01-30 荒漠中的一片沃土:數學教學對話

    荒漠中的一片沃土:數學教學對話
    日期 : 2010年1月30日(星期六)
    時間 : 2:30 p.m. – 4:30 p.m. (註一)
    地點 : 香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學演講廳(沙田石門安睦里6號,港鐵石門站對面)
    講者 : 黃毅英教授、羅浩源博士(香港中文大學課程與教學學系)
    陳偉杰老師、陳奕蘊老師、霍溢釗老師
    對象 : 在職或職前中、小學數學教師及其他有興趣人士

    內容摘要:
    「實習教師面對的困難,千變萬化,每一位工作環境很不相同,根本沒有一套規劃、指引,甚或是硬理論可以有效幫助實習教師。」林智中在《數學教學對話:反思課堂從哪兒觀察》(註二)的序如此寫著。該書作者黃毅英教授和羅浩源博士,將與兩位分別任教中、小學的數學教師和一位準數學教師,以對話的形式,讓聽眾認識荒漠中的一塊沃土:準教師知識,並於其中各自拾取從實習教師的實際經驗中所詮釋而來的「軟理論」。

    註一: 同日4:45 p.m. – 5:30 p.m. 為香港數學教育學會2009年度週年會員大會,請會員積極參與。
    註二: 此著述即將由本會出版,2009年度會員將獲贈乙本。非會員參與是次研討會亦獲贈乙本。
    主講嘉賓:
    黃毅英教授畢業於香港大學數學系,曾任中學教師,1995年於香港大學獲哲學博士學位。現任香港中文大學課程與教學學系教授。黃教授的研究興趣包括數學態度、自我監察、課堂學習環境、數學觀、課外活動、儒家文化圈學習現象。
    羅浩源博士師從英國東英格利亞大學(University of East Anglia)的 John Elliott 和 Elena Nardi ,於2009 年獲哲學博士學位。研究範圍包括數學傳意與詮釋、課堂論述(classroom discourse)、數學認知、自我意識、課堂教學與學習、教師教育。現任教於香港中文大學課程與教學學系。
    _________________________________
    報名方法及費用:
    香港數學教育學會2009或2010年度會員: 免費請到本會網頁"學會活動報名"
    非會員必須用郵寄方法報名。

    非香港數學教育學會會員: 每位 $50 (包括《數學教學對話:反思課堂從哪兒觀察》乙本)請填妥報名表,連同抬頭「香港數學教育學會」劃線支票寄回: 香港 郵政總局 郵政信箱6139號

    截止日期: 2010年1月23日 (先到先得)

    註:隨函附上入會∕續會申請表格,歡迎同時辦理入會手續,並以2010會員身份免費參加是項活動。

    詳細內容
  • Nov

    2009-12-12 尋找在小學教授統計圖的意義

    日期 : 2009年12月12日(星期六)
    時間 : 2:00 p.m. – 5:00 p.m.
    地點 : 香港浸會大學 浸會大學道校園 賽馬會中醫藥學院大樓303室
    講者 : 馮振業博士(香港教育學院數學與資訊科技學系)
    對象 : 在職或職前中、小學數學教師及其他有興趣人士

    內容摘要:
    除了一年級外,小學每年都學統計圖。當學生重複地進行製圖和讀圖的練習的時候,我們應該想想這些活動的深層意義,以至其與課程其他內容的關係,好讓這些屬於數據處理範疇的課程元件,能與數學科的其他學習經歷更好地連結起來。講者嘗試從學理的角度,把小學統計圖的課程佈置重整,希望譜上新的意義。

    主講嘉賓:
    馮振業博士從事數學教師培訓十多年,現職香港教育學院數學與資訊科技學系助理教授。自創會起至二零零零年擔任香港數學教育學會副會長,二零零零至二零零四年出任會長。自一九九八年開始在香港推行「數學化教學」至今,一直帶領一群熱心的小學教師進行教學研究。曾發表不少關於小學數學教學的文章,並著有課本《新紀元小學數學》。

    回應嘉賓:
    趙文君老師為資深小學數學科主任,現職九龍灣聖若翰天主教小學,並曾擔任課程發展議會數學教育委員會委員。
    吳禮昌老師為資深小學數學科主任,現職天水圍天主教小學,並曾擔任課程發展議會數學教育委員會委員,亦曾借調至香港中文大學優質學校改進計劃出任學校發展主任。
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    報名方法及費用:
    香港數學教育學會2009或2010年度會員: 免費請到本會網頁"學會活動報名"
    非會員必須用郵寄方法報名。

    非香港數學教育學會會員: 每位 $50請填妥報名表,連同抬頭「香港數學教育學會」劃線支票寄回: 香港 郵政總局 郵政信箱6139號

    截止日期: 2009年12月5日 (先到先得)

    詳細內容
  • Aug

    本會現正招收2010年新會員

  • Jul

    最新出版:"香港數學教育專業知識基礎的集體追求"及"香港數學教育會議2009論文集"

  • May

    Dialogue between “Mathe 2000” (in Germany) and “Teaching for Mathematising

  • Apr

    摺紙學數學(工作坊四):正多面體的較簡易摺法

  • Mar

    摺紙學數學(工作坊三):摺紙中的幾何

  • Jan

    《Proof Without Words》明信片

  • Jan

    《Learning of Algebra》經己出版

  • Jan

    從算術到代數:漫漫學習之路取錄名單

    從算術到代數:漫漫學習之路取錄名單
    註:
    1. 由於座位有限,以下已報名會員及非會員將獲優先安排入座,敬希準時出席。
    2. 如取錄名單未有顯示閣下之名字,請即電郵至info@hkame.org.hk。請勿致電到舉辦活動場地查詢,多謝合作。

    會員:
    Lo Yu Sang
    Cheung Chun Kay
    Ong Ming Yuen
    Lam Yuen Ching
    陳志遠
    Kong Siu Ying
    ngan yuk chun
    Wong Chi Hang
    Poon Wai Hoi Bobby
    梁子傑
    HUI WAI CHING
    SIU Man Keung
    Lee Yuk Kit Kitty
    CHIK MAN FUNG
    Cheng Sze Man
    Wong Man Kin
    麥荻文
    Ng Siu Lun
    Cheuk David Tai Wai
    譚均鴻
    TANG Mei Yue
    李貝儀
    TANG LAI SHAN
    CHAN HUNG CHEONG
    KO KAR CHUN
    Hung Mei Yee
    Yuen Kay
    lee sin shan
    Chan Yuk Ngor Rosanna
    tang kon ming
    劉漢昌
    Wong Wah Fung
    趙成猷
    Chan Wai Kit
    Lo Chi Fai
    TAI KI CHUNG
    吳天福
    Man Kwan On
    Tsui Fung Ming
    白綺嫻
    黃德順
    Micheal Poon

    非會員
    曹鳳妍
    歐淑莊
    王袁成
    楊定邦

    詳細內容
  • Jan

    關於"登入"(login)本會網站事宜

  • Jul

    數學教育第廿七期(EduMath-27)經已出版

  • Apr

    幾何放題

  • Sep

    2009年度續會現接受辦理手續

  • Apr

    登記或或更新會員電郵

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